Malle Arts - Observatoire des écrits

« L’art », « Le vivre ensemble et la citoyenneté », « L’environnement », « Les sales gosses, mutins et mutants » sont tout à la fois des sujets « modes » mais aussi des préoccupations réelles dont les enfants ne peuvent ni ne doivent se sentir exclus. Partant de ces grands et gros mots que la télévision nous déverse, le monde de l’édition s’en est emparé pour proposer des supports qui sont aussi bien chargés d’informations essentielles (ou considérées comme telles) que de valeurs morales, éthiques, philosophiques. Mais on peut aussi imaginer que lorsque l’on s’adresse aux enfants, on évite soigneusement de leur parler de tel ou tel problème sous des prétextes très diversifiés (« trop complexes ou compliqués », « peu adaptés aux enfants », « hors de leurs préoccupations »,…).

Une maladie ?
Une belle maladie que nous devrions conserver tout au long de notre vie consiste à trier et à classer...
Trier et classer ses souvenirs, ses playmobils, ses amis, ses BD, ses envies...
C’est quand même un « métier ». On peut faire des tris qui n’amènent pas beaucoup de compréhension mais on peut en faire d’autres qui nous font bien (...)

On décrit John Berger comme « poète », « critique d’art », voire par moments comme « écrivain marxiste ». Qu’importe les étiquettes...
Pour nous, ce monsieur de 84 ans est d’abord un attentif, un attentionné. Depuis plusieurs années, il s’intéresse et souhaite lire et voir ce que les enfants sont capables de produire. Alors, de temps en temps, je passe chez (...)

Des livres musées ?

lundi 19 août 2013

Dimanche, je voulais aller au musée. Mais quand j’ai vu qu’il faisait si froid, je me suis démotivé et je me suis dit, est-ce que je pourrais trouver un livre avec un musée dedans, pour visiter le musée en restant chez moi ?
Je pourrai ainsi découvrir des peintures, des sculptures, des gravures, bref des tranches de « hure » (ou des tranches de l’art) (...)

Le Faucon, favori des princes

samedi 15 juin 2013

Auteurs : Corinne Beck, Elisabeth Rémy
Editeur : Gallimard, Paris
Année : 1990

Des Livres ?

Voilà, nous avons choisi 200 livres. Certains peuvent apparaître comme ayant bien leur place dans (...)

Des documents ?

Mais il n’y a pas que les livres pour explorer un monde de questions... D’autres documents (...)

Des activités ?

Des livres, des documents... Pour en faire quoi ? Vous trouverez ici un catalogue d’activités (...)

Informations

Des Livres ?

Voilà, nous avons choisi 200 livres. Certains peuvent apparaître comme ayant bien leur place dans cette « Malle Arts » mais peut-être avons-nous commis des erreurs.

Il faut dire que l’on a eu très peu de temps pour que les Malles soient prêtes pour la rentrée.
Des documents ?

Mais il n’y a pas que les livres pour explorer un monde de questions... D’autres documents peuvent nous aider.

Et puis, durant des années, des centaines d’enfants ont travaillé sur des sujets tout proches. Ces travaux, ils vous sont proposés comme aide à d’autres réflexions, d’autres compréhensions...
Des activités ?

Des livres, des documents... Pour en faire quoi ?

Vous trouverez ici un catalogue d’activités possibles. Des enfants les ont déjà essayées et vous proposent avec leurs mots comment les réaliser.
Auteurs ?

Direction des Affaires Scolaires de la Ville de Paris
Centre Paris Lecture
Animatrices et animateurs Lecture de la Ville de Paris

Réalisation technique : Robert Caron
Bandes dessinées : Boutanox

Remerciements aux participants de la liste Spip et tout particulièrement à Bernard Blazin et Maïeul Rouquette.

Informations ?

20 malles thématiques pour tout Paris (5 sur le thème de l’Art, 5 sur Vivre ensemble, 5 sur Environnement, 5 sur Mutins, mutants).
Dimensions des malles : la malle contient 4 cubes métalliques de couleurs vives
Lieu de stockage : centre de ressources « Paris lecture » – 40, rue Corvisart – 75013
Contenu : 160 à 200 livres en lien avec le thème, 5 tablettes numériques pour documents complémentaires et récolte des travaux des enfants.
Disponibilité : le CPL prévoit un accompagnement correspondant à 3 types d’usages :
utilisation des malles sur des sites désignés par les CAS/PE sur des périodes de l’ordre de 6 semaines avec animateur CPL. Intervention sur les temps péri et extra scolaires et temps ARE ;
utilisation des malles dans le cadre des nouvelles actions lecture scolaires avec liens renforcés sur le périscolaire, CLSH et ARE ;
utilisation des malles avec les animateurs volontaires qui souhaiteraient s’impliquer dans un « Comité de pilotage des Malles ».
Remarque : les porteurs de projets peuvent avoir une idée du contenu de chacune des malles en consultant les sites suivants :
http://malle-arts.org
http://malle-ensemble.org
http://malle-environnement.org
http://malle-mutins.org

Chapitre 09 : « Chassé-croisé dans les escaliers » (2mn03)

Street art : un musée à ciel ouvert

Après la photographie ?

Trier, classer...

Art & sport

Le mystère Picasso

« La chambre d’Arles » de Vincent Van Gogh

Attatruc Ier

La vie nocturne des arbres

Chapitre 05 : « Du Niger à Guernica » (3mn50)

Le rat des goûts, Des tableaux et des couleurs

Trompe-l’oeil : et autres illusions d’optique

Le tableau qui crie

Des livres musées ?

Le Faucon, favori des princes

Des Livres ?

Des documents ?

Des activités ?

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