Malle Arts - Observatoire des écrits

« L’art », « Le vivre ensemble et la citoyenneté », « L’environnement », « Les sales gosses, mutins et mutants » sont tout à la fois des sujets « modes » mais aussi des préoccupations réelles dont les enfants ne peuvent ni ne doivent se sentir exclus. Partant de ces grands et gros mots que la télévision nous déverse, le monde de l’édition s’en est emparé pour proposer des supports qui sont aussi bien chargés d’informations essentielles (ou considérées comme telles) que de valeurs morales, éthiques, philosophiques. Mais on peut aussi imaginer que lorsque l’on s’adresse aux enfants, on évite soigneusement de leur parler de tel ou tel problème sous des prétextes très diversifiés (« trop complexes ou compliqués », « peu adaptés aux enfants », « hors de leurs préoccupations »,…).

Qu’est-ce que c’est ?
Il s’agit d’un jeu (ou d’un travail quand on n’y arrive pas...). Dans la Malle Arts, nous avons choisi des extraits, des bouts, des morceaux... Chaque extrait, bout, morceau se retrouve dans un livre.
Le but : retrouver le livre dans lequel figure l’extrait, le bout, le morceau.
Vous êtes prêts ?
Sans parole ?
Lot 3 (...)

Bon. Je ne suis pas vieux mais j’ai quand même compris quelques trucs. Un tableau, c’est d’abord un cadre : un truc en bois qui fait le tour et qui dit à l’image de ne pas sortir. Un tableau ça se met avec d’autres tableaux dans un endroit. Le magasin à tableaux, ça s’appelle un « muselé ».
Il ne faut pas chercher à comprendre un tableau. Il faut l’aimer (...)

Regarde bien

samedi 15 juin 2013

Auteurs : Tana Hoban
Editeur : Kaléidoscope, Paris
Année : 1999

Prix Zobel ou Prix Bobel ou encore Prix Nobel ?

vendredi 29 octobre 2010

Robert : - Mémé, pourquoi ce sont toujours les adultes qui parlent à la place des enfants dans les livres et les histoires ? Mémé : - Parce que les enfants ne savent pas le faire. Et puis d’abord ce ne sont pas des adultes, ce sont des écrivains…
Robert : - Oui, mais, toi, par exemple, tu ne parles pas à ma place. Tu me demandes et je dis…
Mémé : - (...)

Des Livres ?

Voilà, nous avons choisi 200 livres. Certains peuvent apparaître comme ayant bien leur place dans (...)

Des documents ?

Mais il n’y a pas que les livres pour explorer un monde de questions... D’autres documents (...)

Des activités ?

Des livres, des documents... Pour en faire quoi ? Vous trouverez ici un catalogue d’activités (...)

Informations

Des Livres ?

Voilà, nous avons choisi 200 livres. Certains peuvent apparaître comme ayant bien leur place dans cette « Malle Arts » mais peut-être avons-nous commis des erreurs.

Il faut dire que l’on a eu très peu de temps pour que les Malles soient prêtes pour la rentrée.
Des documents ?

Mais il n’y a pas que les livres pour explorer un monde de questions... D’autres documents peuvent nous aider.

Et puis, durant des années, des centaines d’enfants ont travaillé sur des sujets tout proches. Ces travaux, ils vous sont proposés comme aide à d’autres réflexions, d’autres compréhensions...
Des activités ?

Des livres, des documents... Pour en faire quoi ?

Vous trouverez ici un catalogue d’activités possibles. Des enfants les ont déjà essayées et vous proposent avec leurs mots comment les réaliser.
Auteurs ?

Direction des Affaires Scolaires de la Ville de Paris
Centre Paris Lecture
Animatrices et animateurs Lecture de la Ville de Paris

Réalisation technique : Robert Caron
Bandes dessinées : Boutanox

Remerciements aux participants de la liste Spip et tout particulièrement à Bernard Blazin et Maïeul Rouquette.

Informations ?

20 malles thématiques pour tout Paris (5 sur le thème de l’Art, 5 sur Vivre ensemble, 5 sur Environnement, 5 sur Mutins, mutants).
Dimensions des malles : la malle contient 4 cubes métalliques de couleurs vives
Lieu de stockage : centre de ressources « Paris lecture » – 40, rue Corvisart – 75013
Contenu : 160 à 200 livres en lien avec le thème, 5 tablettes numériques pour documents complémentaires et récolte des travaux des enfants.
Disponibilité : le CPL prévoit un accompagnement correspondant à 3 types d’usages :
utilisation des malles sur des sites désignés par les CAS/PE sur des périodes de l’ordre de 6 semaines avec animateur CPL. Intervention sur les temps péri et extra scolaires et temps ARE ;
utilisation des malles dans le cadre des nouvelles actions lecture scolaires avec liens renforcés sur le périscolaire, CLSH et ARE ;
utilisation des malles avec les animateurs volontaires qui souhaiteraient s’impliquer dans un « Comité de pilotage des Malles ».
Remarque : les porteurs de projets peuvent avoir une idée du contenu de chacune des malles en consultant les sites suivants :
http://malle-arts.org
http://malle-ensemble.org
http://malle-environnement.org
http://malle-mutins.org

La laideur

« La chambre d’Arles » de Vincent Van Gogh

Le lutin des arts

La page perdue - Lot 3

Vert - Histoire d’une couleur

Chefs-d’oeuvre à la loupe

La chambre de Vincent

C’est quoi un tableau ?

Regarde bien

Prix Zobel ou Prix Bobel ou encore Prix Nobel ?

Le grand magasin surréaliste - Un catalogue d’objets artistiques non identifiés

L’art face à l’histoire

Des zigotos chez Crapoto

Le parti pris des choses

L’art invisible : recueil

Des Livres ?

Des documents ?

Des activités ?

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