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Observatoire des écrits ?

jeudi 12 septembre 2013

Réunion équipe du 12 septembre 2013

Bonjour,

Une après-midi de réunion comme je les aime et qui me rappelle furieusement Bessèges avec Foucambert et Chenouf. Du tâtonnement, de la remise en cause de ce qui a été fait, des retours en arrière, et puis une belle conclusion (qui n’est pas à l’abri, elle-même, d’une nouvelle remise en cause...).

Tout ça pour dire que c’est comme ça que l’on devrait travailler en équipe, que c’est ça le travail en équipe. Certains trouveront que c’était long, fastidieux et ils auront tort. Inventer à plusieurs est nécessairement long et fastidieux.

Les résultats :

1) Une structuration des Observatoires qui a plein d’avantages.
- Elle peut, elle risque de fonctionner avec les 4 Malles (à vérifier aujourd’hui).
- Elle nous évite de faire le travail avant que les enfants ne le fassent (dépistages des livres et fameux fichier Excel !).
- Elle colle vraiment à ce qui pourrait/devrait être un Observatoire des écrits.

2) Ce qu’il reste à faire ?
- En dehors de tout thème de Malle, liste exhaustive de tout ce que l’on peut compter dans les livres.
- A partir de l’exemple sur L’Art, quelles modifications apportées sur les autres Malles ? (Voir tableau ci-joint)
- Un fois fixés les Observatoires Malle par Malle, il nous restera pour chaque sous thème de recherche à fabriquer les indicateurs de comptages que les élèves pourraient utiliser.

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Informations

  • Des Livres ?

    Voilà, nous avons choisi 200 livres. Certains peuvent apparaître comme ayant bien leur place dans cette « Malle Arts » mais peut-être avons-nous commis des erreurs.

    Il faut dire que l’on a eu très peu de temps pour que les Malles soient prêtes pour la rentrée.

  • Des documents ?

    Mais il n’y a pas que les livres pour explorer un monde de questions... D’autres documents peuvent nous aider.

    Et puis, durant des années, des centaines d’enfants ont travaillé sur des sujets tout proches. Ces travaux, ils vous sont proposés comme aide à d’autres réflexions, d’autres compréhensions...

  • Des activités ?

    Des livres, des documents... Pour en faire quoi ?

    Vous trouverez ici un catalogue d’activités possibles. Des enfants les ont déjà essayées et vous proposent avec leurs mots comment les réaliser.

  • Auteurs ?

    - Direction des Affaires Scolaires de la Ville de Paris
    - Centre Paris Lecture
    - Animatrices et animateurs Lecture de la Ville de Paris

    - Réalisation technique : Robert Caron
    - Bandes dessinées : Boutanox

    Remerciements aux participants de la liste Spip et tout particulièrement à Bernard Blazin et Maïeul Rouquette.

  • Informations ?

    20 malles thématiques pour tout Paris (5 sur le thème de l’Art, 5 sur Vivre ensemble, 5 sur Environnement, 5 sur Mutins, mutants).
    Dimensions des malles : la malle contient 4 cubes métalliques de couleurs vives
    Lieu de stockage : centre de ressources « Paris lecture » – 40, rue Corvisart – 75013
    Contenu : 160 à 200 livres en lien avec le thème, 5 tablettes numériques pour documents complémentaires et récolte des travaux des enfants.
    Disponibilité : le CPL prévoit un accompagnement correspondant à 3 types d’usages :
    - utilisation des malles sur des sites désignés par les CAS/PE sur des périodes de l’ordre de 6 semaines avec animateur CPL. Intervention sur les temps péri et extra scolaires et temps ARE ;
    - utilisation des malles dans le cadre des nouvelles actions lecture scolaires avec liens renforcés sur le périscolaire, CLSH et ARE ;
    - utilisation des malles avec les animateurs volontaires qui souhaiteraient s’impliquer dans un « Comité de pilotage des Malles ».
    Remarque : les porteurs de projets peuvent avoir une idée du contenu de chacune des malles en consultant les sites suivants :
    - http://malle-arts.org
    - http://malle-ensemble.org
    - http://malle-environnement.org
    - http://malle-mutins.org

M-à-J : mardi 10 janvier 2017