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Rejean Ducharme ?

vendredi 30 octobre 2009

Présentation

Célèbre du silence...

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Moi, quand je serai grand, je serai célèbre. Mais pas n’importe quel célèbre. Un célèbre inconnu. Un célèbre sans télé ni tapage. Un célèbre silencieux et transparent. Quand je le serai, célèbre, je ne laisserai échapper qu’une ou deux photos de moi. Des floues, si possible, et en noir et blanc. Car je serai un célèbre qui travaille. Et lorsque l’on travaille, on n’a pas de temps à perdre à faire reluire sa célébrité. On se concentre sur son chantier. Mon travail, ce sont les mots. J’ai une « avalée » qui avale, des nez qui « voguent », un hiver qui doit prendre de la force, des gros mots qui « dévadent »... Tout cela prend du temps, concentre de l’énergie, réclame tension et attention. Car il n’est pas donné au premier venu de devenir compagnon des mots. Et il faut choisir ou l’image, la scène, les projecteurs ou laisser les mots chanter et raisonner. J’ai choisi. Je serai un célèbre du silence. Moi, quand je serai grand, je m’appellerai Réjean. Et mon nom sera Ducharme. Robert
On va travailler sur un monsieur qu’on ne connaît pas : son nom est Réjean Ducharme.

On va se poser la question : « Qui est Réjean Ducharme ? ». On va se poser des questions difficiles, des ques-tions auxquelles personne n’a donné de réponses.
Le problème c’est : est-ce qu’on va trouver des choses ? D’abord, on apprend tout et on travaille sur Réjean Ducharme. Après, on trouve des choses. On cherche pour trouver des choses. On cherche en lisant. Réjean Ducharme vient des années 50. S’il est mort, il ne peut pas écrire de livres. Donc il ne doit pas être mort. Il peut être un peu vieux. Il peut avoir écrit des choses puis être mort. Après on a peut-être retrouvé ses livres. C’est pour ça qu’on travaille sur Réjean Ducharme : parce qu’on ne sait pas s’il est mort.

Les livres de la Malle qui en parlent ?

Des livres aussi ?

Après avoir lu ou regardé ce document, allez voir dans la Malle si des livres parlent, pour vous, de la même chose. Ou les livres qui ont un lien, toujours pour vous. Bref, ce qui est dit là dans cette page à côté de quel livre le mettriez-vous ?

Répondre à cet article

Informations

  • Des Livres ?

    Voilà, nous avons choisi 200 livres. Certains peuvent apparaître comme ayant bien leur place dans cette « Malle Arts » mais peut-être avons-nous commis des erreurs.

    Il faut dire que l’on a eu très peu de temps pour que les Malles soient prêtes pour la rentrée.

  • Des documents ?

    Mais il n’y a pas que les livres pour explorer un monde de questions... D’autres documents peuvent nous aider.

    Et puis, durant des années, des centaines d’enfants ont travaillé sur des sujets tout proches. Ces travaux, ils vous sont proposés comme aide à d’autres réflexions, d’autres compréhensions...

  • Des activités ?

    Des livres, des documents... Pour en faire quoi ?

    Vous trouverez ici un catalogue d’activités possibles. Des enfants les ont déjà essayées et vous proposent avec leurs mots comment les réaliser.

  • Auteurs ?

    - Direction des Affaires Scolaires de la Ville de Paris
    - Centre Paris Lecture
    - Animatrices et animateurs Lecture de la Ville de Paris

    - Réalisation technique : Robert Caron
    - Bandes dessinées : Boutanox

    Remerciements aux participants de la liste Spip et tout particulièrement à Bernard Blazin et Maïeul Rouquette.

  • Informations ?

    20 malles thématiques pour tout Paris (5 sur le thème de l’Art, 5 sur Vivre ensemble, 5 sur Environnement, 5 sur Mutins, mutants).
    Dimensions des malles : la malle contient 4 cubes métalliques de couleurs vives
    Lieu de stockage : centre de ressources « Paris lecture » – 40, rue Corvisart – 75013
    Contenu : 160 à 200 livres en lien avec le thème, 5 tablettes numériques pour documents complémentaires et récolte des travaux des enfants.
    Disponibilité : le CPL prévoit un accompagnement correspondant à 3 types d’usages :
    - utilisation des malles sur des sites désignés par les CAS/PE sur des périodes de l’ordre de 6 semaines avec animateur CPL. Intervention sur les temps péri et extra scolaires et temps ARE ;
    - utilisation des malles dans le cadre des nouvelles actions lecture scolaires avec liens renforcés sur le périscolaire, CLSH et ARE ;
    - utilisation des malles avec les animateurs volontaires qui souhaiteraient s’impliquer dans un « Comité de pilotage des Malles ».
    Remarque : les porteurs de projets peuvent avoir une idée du contenu de chacune des malles en consultant les sites suivants :
    - http://malle-arts.org
    - http://malle-ensemble.org
    - http://malle-environnement.org
    - http://malle-mutins.org

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